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Mostrando postagens de novembro, 2008

Avaliação como um indicador academico

A avaliação é realmente um indicador necessário e confiável do Q.I acadêmico? Primeiramente deve levar em consideração e ressaltar as diversas formas para o ato de avaliar, pois trata de uma ação que sempre se fez presente em sua ação educativa, sendo assim uma ferramenta essencial à educação, que ao mesmo tempo é inerente e indissociável enquanto concebida como problematização, questionamento e reflexão sobre esta ação, pois, ninguém jamais ensinou nada a ninguém, o acadêmico é o agente da sua própria aprendizagem uma vez que o professor não é o dominador de todo o conhecimento, ele não sabe tudo, ele deve ser grato às perguntas que o levam a analisar e descobrir as respostas numa relação entre educador e educando. Porque como diz: “Educar é fazer ato de sujeito é problematizar o mundo em que vivemos, para superar as contradições, comprometendo-se com esse mundo para recriá-lo constantemente” Gadotti (1984). Tendo em vista estas palavras podemos dizer claramente que a avaliação é um

Avaliação

O Sistema Avaliativo: Por que e para que avaliar? Márcio Nicanor Carvalho Amambahy Santos RESUMO O sistema avaliativo hoje expressa princípios e metodologias de uma avaliação estática e frenadora, de caráter exclusivamente classificatória e fundamentalmente sentencivo. Percebe-se que os estudos vêem questionando prioritariamente, pressupostos teóricos modelos e metodologias da avaliação utilizadas tradicionalmente vinculadas a determinados contextos político-sociais mais amplos. É necessária uma tomada de consciência dessas influências, para que, a prática avaliativa docente do ensino, não reproduza inconscientemente a arbitrariedade e o autoritarismo que foram contestados até agora, construindo uma base sólida, um ressignificado para avaliação. Quando se é questionado aqui o ato de avaliar, deve ser levado em consideração que não é atribuir uma nota a determinado aluno, mas apreciar, analisar capacidades, questionar, formas melhores utilizadas, mais significativas, as quais,